少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，如何讓青少年身心健康地成長(zhǎng)？4月11日，商洛市政協(xié)組織召開(kāi)“加強(qiáng)青少年健康教育，提高中小學(xué)生身心素質(zhì)”黨派聯(lián)合協(xié)商座談會(huì)，邀請(qǐng)委員、專(zhuān)家、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表齊聚一堂，為青少年心理健康問(wèn)題把脈問(wèn)診。

　　“每個(gè)個(gè)體都是自己身心健康的第一責(zé)任人，但孩子作為未成年人，往往需要家長(zhǎng)的幫助?！鄙搪迨姓f(xié)常委、團(tuán)市委書(shū)記饒佳說(shuō)，要補(bǔ)齊心理健康教育“短板”，全社會(huì)應(yīng)協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代家庭教育新生態(tài)，更好保障青少年身心健康。

　　商洛市政協(xié)常委、商州區(qū)劉灣初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師方向接過(guò)話(huà)匣子：“我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育認(rèn)知淺顯，延誤了干預(yù)治療。”他呼吁，家長(zhǎng)要正視青少年心理健康問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況，應(yīng)及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生幫助，積極和學(xué)校老師溝通，尋找最佳方案，形成心理健康修復(fù)合力。

　　“家庭是最重要的教育主場(chǎng)，一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和包容的家庭，是孩子健康成長(zhǎng)的最好環(huán)境?！鄙搪迨薪逃职l(fā)展規(guī)劃與資金管理科科長(zhǎng)高超認(rèn)為，要改變家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論、唯成績(jī)論，將孩子從海量的作業(yè)、無(wú)休無(wú)止的補(bǔ)習(xí)中解脫出來(lái)，讓孩子多參加社會(huì)勞動(dòng)、多親近大自然、多增加體育藝術(shù)方面的活動(dòng)，不斷提升孩子身心健康水平。

　　學(xué)校是青少年身心健康問(wèn)題的“前線(xiàn)”。近年來(lái)，商洛市教育系統(tǒng)堅(jiān)持把青少年身心理健康工作融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各方面，在師資配備、課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、監(jiān)測(cè)處置等方面做了大量工作。

　　看到成績(jī)的同時(shí)，委員們也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?！皩W(xué)校心理健康教育工作機(jī)制尚不健全，早預(yù)警、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的能力偏弱?！鄙搪迨姓f(xié)常委、民建商洛市委會(huì)副主委張衛(wèi)軍建議，學(xué)校要定期研究心理健康教育工作，完善以班主任為主體、專(zhuān)職心理教師為專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、任課教師全員參與的工作體系，優(yōu)化課程實(shí)施，積極開(kāi)展豐富多樣的校園活動(dòng)。

　　“‘五育’并舉，努力讓每個(gè)學(xué)生都‘閃光’。”商洛市政協(xié)常委、農(nóng)工黨商洛市委會(huì)主委李曼認(rèn)為，美育和勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中有著獨(dú)特作用，要在提升學(xué)生審美能力和審美情趣上下功夫，通過(guò)在延時(shí)服務(wù)中引入社會(huì)資源開(kāi)展體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、樂(lè)器等專(zhuān)業(yè)化教學(xué)，促進(jìn)青少年身心理健康發(fā)展。

　　呵護(hù)青少年身心健康要文明其精神、野蠻其體魄。商洛市政協(xié)常委、民進(jìn)市委會(huì)副主委王寧建議，要樹(shù)立“健康第一”教育理念，不斷完善“健康知識(shí)＋基本運(yùn)動(dòng)技能＋專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教育模式，落實(shí)好“雙減”政策，開(kāi)足開(kāi)好體育課。

　　商洛市中學(xué)副校長(zhǎng)王丹峰認(rèn)為，要著重加強(qiáng)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)，在婦幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)成立兒童行為指導(dǎo)所，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行心理健康篩查；在二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立青少年心理行為康復(fù)中心，多部門(mén)聯(lián)合協(xié)同發(fā)力，深入開(kāi)展青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題與精神障礙的早期識(shí)別與干預(yù)研究。

　　“孩子需要父母、老師、同伴等身邊人的支持，哪怕陌生人一個(gè)善意的舉動(dòng)，都有可能成為孩子生命中的一道光。”商洛市小學(xué)校長(zhǎng)張蒼建議，應(yīng)加大宣傳和日常監(jiān)管力度，多部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控形成合力，共同為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　座談會(huì)上，委員、專(zhuān)家、學(xué)校代表從自身工作角度為青少年身心健康教育有序開(kāi)展提出了意見(jiàn)建議。大家認(rèn)為，中小學(xué)生身心健康教育不是一個(gè)人的工作，也不是一個(gè)組織的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)，以及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、政府、社區(qū)等多部門(mén)、多方面協(xié)同參與。

　　“此次黨派聯(lián)合協(xié)商座談會(huì)選題好、發(fā)言好、建議好?！鄙搪迨姓f(xié)副主席殷延青表示，青少年身心健康問(wèn)題是一項(xiàng)民生工程，市政協(xié)教科醫(yī)衛(wèi)體委員會(huì)要認(rèn)真梳理各部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校的意見(jiàn)建議，精準(zhǔn)提煉，吸納匯總，形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，把情況摸清、把原因說(shuō)透、把對(duì)策提準(zhǔn)，為市委、市政府科學(xué)決策提供政協(xié)智慧。